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李文华:初来乍到,请多关照
2021-01-07 08:23     (浏览次数)

苏霍姆林斯基说过,一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。新学期开学之际正是转学生到来之时。适应新环境,对于任何人来说都是一个挑战,尤其是青少年,离开熟悉的校园和朋友,初到陌生的环境,面对陌生的人群,紧张焦虑是难免的。所以,教育者要格外关注转学生,对他们要多一份爱护和鼓励,帮助他们尽快适应新环境。

一、主动搭讪,英语问候      

我一般会在课前先去询问学生,咱班有新同学来吗循着他们手指的方向,搜索到角落里那张陌生的脸庞,我径直走过去,“Nice to meet you!新同学先是一愣,紧接着回以“Nice to meet you,too ” “别紧张,我只会这一句英语,因为我是你的历史老师。”新学生如释重负,露出笑容,然后,大家相视而笑 “希望你在这里学习快乐”“谢谢老师”。好吧,这就算认识了。如果转学生得到多一些这样热情的问候,陌生感很快就会消散,相信他们会很快喜欢上新学校。因为正如苏霍姆林斯基所说:教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
    二、询问姓名,鼓掌欢迎      
    我会询问新学生的姓名,有时让他们写出来,我会夸得不错或者解读他们的名字“王一帆,好吉祥的名字,一帆风顺,大吉大利”“刘东奇,大气日出东方,好奇新奇,好名字!”当然,下次上课,我还是会主动上去打招呼,卡耐基提醒我们 “一个人的名字,对他来说,是任何语言中最甜蜜、最重要的声音。” 教师准确叫出学生的姓名是对学生的尊重,可以提升他们的自尊感和自信心。

我不确定班主任是否都会隆重介绍新学生,所以我会在上课前郑重号召来,同学们,让我们以热烈的掌声欢迎刘东奇同学的到来!话音刚落,教室里掌声雷动。孩子们似乎很喜欢鼓掌,因为鼓掌时他们脸上都带着甜甜的笑容。新同学也腼腆地笑。我坚信:来自班集体的热情的掌声足以驱散转学生心中的紧张感和孤独
    三、创造机会,展示鼓励
     新同学刚到一个班时,很容易被老师们忽视,因为除了班主任,任课老师可能对他们的到来一无所知。他们往往被安排坐在教室的角落里,有的可能没有同位,孤零零的一个人学习,在班集体中难以获得认同感和归属感为了帮助他们展现自我,我会提前告知转学生:“过一会我提问你这个题。因为拿不准他们的学习情况,我一般找简单的问题,待他们准备好了再提问,随着完美的回答落音,我会再次号召“回答很棒,同学们,掌声鼓励!”看到开心自信的笑容浮现在转学生的脸上,我知道,我的目的达到了:不管之前的学习如何,我只想让他们在这里有一个最好的开始。

希腊智者德谟克利特曾说“智慧有三果,一是思考周到,二是语言得当,三是行为公正”为师者,应该多多培养这样的智慧,把爱和阳光散播到每个孩子心中。

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